موضوع پیشرفت تحصیلی و رابطه آن با وضعیت خانوادگی و مشکلات موجود در خانواده ها از مدت ها پیش مطرح بوده است . در این تحقیق می خواهیم میزان رابطه خانواده با پیشرفت تحصیلی را در دانش آموزان دیرآموز دیرآموز شهر هشتگرد که نمونه آماری در حدود 46 نفر از دانش آموزان دیرآموز دیرآموز واقع در شهر هشتگرد می باشند و به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده چند مرحله ای انتخاب شده اند و نیز از آزمون خود ساخته برای سنجش پیشرفت تحصیلی و نقش خانواده استفاده شده است. داده های پژوهش به کمک آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج این تحقیق نشان خواهد داد که مشکلات خانوادگی و وضعیت خانوادگی در وضعیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیرآموز مقطع دبیرستان تاثیر بسزایی دارد یا خیر .

موضوع پیشرفت تحصیلی و رابطه آن با وضعیت خانوادگی و مشکلات موجود در خانواده ها از مدت ها پیش مطرح بوده است . در این تحقیق می خواهیم میزان رابطه خانواده با پیشرفت تحصیلی را در دانش آموزان دیرآموز دیرآموز شهر هشتگرد که نمونه آماری در حدود 46 نفر از دانش آموزان دیرآموز دیرآموز واقع در شهر هشتگرد می باشند و به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده چند مرحله ای انتخاب شده اند و نیز از آزمون خود ساخته برای سنجش پیشرفت تحصیلی و نقش خانواده استفاده شده است. داده های پژوهش به کمک آزمون ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج این تحقیق نشان خواهد داد که مشکلات خانوادگی و وضعیت خانوادگی در وضعیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیرآموز مقطع دبیرستان تاثیر بسزایی دارد یا خیر .