نظریه ها و شیوه های نوین تدریس

فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست

هدف‌هاى آموزش انفرادى                        

رعايت تفاوت‌هاى فردى

رشد استقلال در عمل و يادگيرى

عادت به مطالعه

ايجاد مهارت در مطالعه

مطالعه خود هدايت‌شده و مستقل

پيشرفت بر اساس توان فردى

يادگيرى تا حد تسلط

تدريس خصوصى

راهنمايى

يادگيرى تا حد تسلط (انفرادى) (mastery learning)

آموزش برنامه‌اى (PI)

آموزش برنامه‌اى خطى

اصول مهم در برنامه‌ريزى خطى

آموزش برنامه‌هاى شاخه‌اى

مشخصات برنامه‌هاى شاخه‌اى

آموزش به وسيله رايانه (CAI)

آموزش انفرادى تجويز شده (IPI)

نقش معلم در آموزش انفرادى تجويز شده (IPI)

آموزش انفرادى هدايت شده (IGE)

کلاس‌هاى بدون پايه (nongraded classes)

آموزش گروهى (team teaching)

تدريس گروهى با نقش‌هاى متفاوت (differentiated staffs)

گروه‌هاى سنى متفاوت (multiage grouping)

تفاوت‌هاى فردى

ارزشيابى IGE-CAI-IPI

روش مسأله‌اى

شرايط اجراى روش مسأله‌اى

چگونگى اجراى روش مسأله‌اى

محاسن روش مسأله‌اى

محدوديت‌ها روش مسأله‌اى

روش واحدها

ويژگى‌هاى روش واحدها

مراحل اجراى روش واحدها

روش واحد موضوع

ويژگى‌هاى روش واحد موضوع

هدف

انواع تجارب آموزشى

تنظيم تجارب آموزشى

طرح‌ريزى

نظريه يادگيرى

انگيزه

انضباط

 ارزشيابى