چكیده

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی می پردازد . به این منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوویكی – استریكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شیوه ها فرزندپروری بانتون كه 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگی و مدل تحلیل داده ها رگرسیون گام به گام بود. نتایج پژوهش نشان داد خرده مقیاسهای دیكتاتوری و دموكراتیك به طور معنی داری مكان كنترل را پیش بینی می كنند. اما خرده مقیاس هرج و مرج مكان كنترل را نمی تواند پیش بینی كند . این یافته ها بین معنی است كه هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراك شده توسط دانش آموزان دیكتاتوری تر باشد مكان كنترل بیرونی در آنان افزایش می یابد و هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراك شده دموكراتیك تر باشد مكان كنترل بیرونی كاهش یافته و بر میزان مكان كنترل درونی اشخاص افزوه می شود.

كلید واژه ها: شیوه های فرزندپروری – مكان كنترل – دیكتاتوری – دموكراتیك- هرج ومرج

به همراه پرسشنامه مكان كنترل  نو ویكی – استریكلند ؛ پاسخنامه

پرسشنامه شیوه‌های فرزند پروری بانتون

فهرست مطالب

فصل اول (طرح تحقیق)         

مقدمه2

بیان مساله5

اهداف تحقیق7

فرضیه های تحقیق7

تعریف اصطلاحات8

شیوه های فرزندپروری8

مكان كنترل9

فصل دوم (پیشینه تحقیق)

گفتار اول: خانواده11

مقدمه

ابعاد شیوه های فرزندپروری13

بعد «گرم» بودن والدین13

بعد «كنترل» والدین14

جنبه های مثبت كنترل والدین15

جنبه های منفی كنترل والدین17

بعد «تعهد» (دخیل شدن) والدین18

الگوهای با وم ریند در مورد شیوه های فرزندپروری19

والدین دارای اقتدار منطقی20

والدین استبدادی21

والدین آزاد گذار22

والدین افراطی (زیاده رو) و والدین و مسالحه كار (سهل انگار23

الگوهای جدید فرزندپروری باوم ریند25

تأثیر متقابل كودك و والد بر یكدیگر26

نگرش های فرزندپروری – عمل فرزندپروری28

گفتار دوم: مكان كنترل

مقدمه30

مفاهیم و اصول در نظریه یادگیری اجتماعی راتر30

درك سازه مكان كنترل33               

تحول شخصیت از دیدگاه راتر35

جنبه های منفی احاطه و كنترل37

پیامدهای شخصی منفی38

پیامدهای منفی بین فردی و اجتماعی39

بررسی مقیاس های مكان كنترل39

گفتار سوم: سوابق پژوهشی

الف – تحقیقات انجام شده درباره شیوه های فرزندپروری درداخل و خارج از كشور 42

ب – تحقیقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور 45

ج – بررسی ارتباط شیوه های فرزندپروری و مكان كنترل در گسترة تحقیقات 49

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه57

جامعه آماری57

نمونه آماری57

روش نمونه گیری57

ابزارهای گردآوری اطلاعات و شاخص های روان سنجی57

پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بانتون57

روایی58

پایایی58

نمره گذاری58

مقیاس مكان كنترل نوویكی – استریكلند

روایی59

پایایی60               

نمره گذاری61

روش تحقیق62

شیوه اجرای تحقیق62

روشهای آماری تحلیل داده ها63

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

الف – تحلیل توصیفی65

ب – تحلیل استنباطی71

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

خلاصه تحقیق75

بحث و نتیجه گیری75

محدودیت های تحقیق

الف – محدودیتهای خارج از كنترل پژوهشگر77

ب – محدودیتهای در كنترل پژوهشگر78

ارائه پیشنهادها (پیشنهادات79

كاربردها 79

منابع

چکیده :

در همه جوامع و فرهنگها والدین توقع دارند که کودکانشان در طی فرآیند رشد ، رفتارهای خاصی را در سن معینی از خود نشان دهند و در این راستا راهبردها و آموزشهایی را اعمال می نمایند که به آنها شیوه های فرزند پروری گفته می شود .

گزارشهای قوم شناختی از فرهنگهای مختلف حاکی از تنوع گسترده ای در شیوه های فرزند پروری در نقاط مختلف جهان است .

عوامل زیادی در ایجاد پرخاشگری موثر هستند از جمله اینکه فقط اقتصادی ، نقش رسانه های گروهی در آموزش پرخاشگری و تربیت نادرست والدین و ...

کسانی که معتقد به منشاء اجتماعی پرخاشگری هستند آن را غریزی و ذاتی نمی دانند و به همین دلیل آن را از لحاظ اجتماعی هم قابل آموزش و هم قابل پیشگیری و کنترل می دانند از این گروه می توان بندورا را نام برد . او در تحقیقات خود نشان داد که پرخاشگری کاملاً جنبه تقلیدی دارد و از راه مشاهده کسب می شود و نمی تواند پایه ذاتی داشته باشد .

این تحقیق در چهار فصل طبقه بندی شده که فصل اول شامل کلیات و مفاهیم است در فصل دوم انواع نظریه ها در مورد پرخاشگری آورده شده است و در فصل سوم تربیت و علت های پرخاشگری مورد بررسی قرار گرفته است و در فصل چهارم نیز شیوه های کنترل و درمان پرخاشگری آورده شده است و در آخر نیز به نتیجه گیری و پیشنهادات پرداخته شده است . این تحقیق جهت گذراندن واحد درسی بنام پژوهشهای علمی و انفرادی در روانشناسی نوشته شده است .

فصل اول : کلیات و مفاهیم

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت مسأله

روش تحقیق

پیشینه تحقیق

بیان تعاریف و مفاهیم و اصطلاحات

فصل دوم : انواع نظریه ها در مورد پرخاشگری

نظریه های پرخاشگری

نظریه غریزی پرخاشگری

نظریه ناکامی – پرخاشگری

نظریه زیستی پرخاشگری

شالوده ی زیستی پرخاشگری در آدمیان

نظریه پرخاشگری به عنوان یک رفتار اجتماعی ، اکتسابی

دیدگاه انگیزشی

طرفداران ذاتی بودن پرخاشگری

طرفداران منشاء اجتماعی بودن پرخاشگری

فرضیه ناکامی – پرخاشگرانه

فصل سوم : شیوه تربیت و علل پرخاشگری

تربیت چیست ؟

اهداف تربیت

نقش خانواده در تعلیم و تربیت کودکان

شیوه تربیتی خانواده « آزادمنش »

شیوه تربیتی خانواده « متعادل »

شیوه تربیتی خانواده « دیکتاتور »

پرخاشگری در کودکان

مشخصات افراد پرخاشگر

پرخاشگری درونی ( به خود )

پرخاشگری به دیگران

علل و عوامل پرخاشگری :

عوامل جسمی

عوامل اجتماعی

عوامل عاطفی

عوامل شناختی

عوامل خانوادگی

انواع پرخاشگری در انسان

تفاوت های جنسی در پرخاشگری

فصل چهارم : پیشگیری و درمان

راه های پیشگیری از پرخاشگری در کودکان

درمان پرخاشگری

تکنیک های لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده

شیوه های کنترل و کاهش پرخاشگری

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع